En del av Rafikis verksamhet är att utbilda och inspirera pedagoger. I veckan har det varit två olika möten med pedagoger.
Först en inspirationsdag där Rafiki finns med bland många andra för att visa material och prata med pedagoger. En viktig del är mötet med de som använder Rafiki och som berättar vad de tycker om och vad de saknar. Men det handlar också om att presentera.
”Rafiki gör material som kommer regelbundet över hela året”, säger jag till en pedagog som inte är användare i dag.
”Kul! Vi jobbar med ämnet på FN-dagen, men resten av året… Det behövs hela tiden”, svarar läraren och så får jag visa olika möjligheter för undervisningen.
Dagen därpå är ett trettiotal pedagoger och skolledare på utbildning med Rafiki. De vill medvetet jobba med barns rättigheter och globala utvecklingsfrågor i ett internationellt perspektiv. Vi från Rafiki föreläser om hur vi ser på andra och om likheter. Jag tar som exempel med åhörarna på en fiktiv resa till några barn i Kenya. Grunderna i de Globala målen har jag lovat att gå igenom. Där är pedagogerna olika långt framme i sin kunskap. Och det är så kul för pedagogerna kan direkt se hur det vi delar med oss av kopplar till de arbetsområden de undervisar i. Barnkonventionen behöver vi inte gå igenom. Den kunskapen finns redan. Däremot visar jag konkreta exempel på hur man kan undervisa om barns rättigheter.
Efter kaffet blir det material- och metodtips. Rafikis material förstås. Så många vinklingar på en film pedagogerna hade! Men det finns mer material än det Rafiki har med sig. Sånger om barnkonventionen. Blir världen bättre? Spelet om rättigheter och skyldigheter. Länkar, lekar och bra exempel.
Fokus här ligger på förskola till klass sex och pedagogerna är vana att anpassa material till den grupp de jobbar med. Problemet är att det tar tid varje gång och då blir det inte alltid av.
Mot slutet av dagen kommer det roligaste. Pedagoger och skolledare sitter med sina kollegor och kommer överens om två saker som de gillar och som de ska dela med arbetslaget på sin skola nästa vecka. Den andra delen är ett pass där de planlägger nästa steg. Hur ska barns rättigheter och de globala målen bli en tydligare del av undervisningen på deras skolor? Ljudnivån stiger och smågrupperna är minst sagt aktiva.
Det rör sig i skolan. Det finns många pedagoger som driver på utvecklingen!