Nu är det höstlov. Förra veckan ägnade sig Sveriges skolor åt att uppmärksamma FN-dagen. Ena dottern påpekade att de inte hade FN-dag utan en barnrättsdag på skolan. ”Men tidsschemat sprack direkt för vi pratade om det som hände i Trollhättan.” Bra prioriterat av pedagogerna!
I min egen värld av utbildning kring barns rättigheter och utveckling i världen är det alltid stor efterfrågan på Rafiki-material veckorna innan 24 oktober. På den ena skolan är det barns vardag i Burkina Faso med rätt till vatten och utbildning som är fokus. På nästa skola är det 17 nya mål för hållbar utveckling. En tredje skola vill ha något med Indien för det passar med temat. Och på alla dessa skolor är det berättelser om vanliga människor och möjligheten att se likheter som vi på Rafiki prioriterar.
Lika värde är en fin fras. Men det som är intressant är när elever upptäcker att de andra barnen har så många saker gemensamt med dem själva. Det kan börja i samma lekar på rasterna och att mattetalen är precis samma även om böckerna ser olika ut. Så kan man lyfta det till människors drömmar och behov. När barn kan förstå att andra människor är som de själva – utan att ta bort det härliga i mångfalden – då blir det lättare att förstå att alla människor har samma värde. Och då kan det bli en värdering som stannar kvar även om man möter åsikter som säger något annat.
Erikshjälpen jobbar för att världen ska bli bättre även för dem som tillhör de utsatta grupperna. Det kan vara gatubarn i Kampala eller barn i svenska områden med hög arbetslöshet och där inte alla elever har godkända slutbetyg. Men när vi pratar om värderingar och attityder kan vi inte enbart satsa i utsatta områden. Om det ska bli ändring där är det de människor som har det mesta välordnat som behöver lära sig att öppna upp. Och börja fundera på hur man gör.
På bilden: Med en låda Östafrika, en låda Indien och en låda Västafrika kan man möta de flesta teman på skolorna inför FN-dagen.